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                    江蘇大學優秀研究生教師-汽車與交通工程學院潘公宇教授

                    時間:2019-01-21 編輯:施忠 點擊:

                     

                     

                    簡介:

                       潘公宇,博士、教授,現任江蘇大學汽車與交通工程學院交通運輸系主任,江蘇大學車輛產品實驗室、機械工業車輛產品質量檢測中心鎮江、江蘇省質量技術監督汽車及摩托車產品質量檢驗站主任,兼任 2018-2022 年教育部高等學校教學指導委員會委員,國家級車輛工程虛擬仿真 實驗教學中心副主任,院教授委員會副主任。長期從事車輛 系統動力學理論與控制、振動控制技術的教學與研究,為博士生開設有《高等車輛動力學》、碩士研究生開設有《車輛系統動力學》、《道路車輛系統動力學與控制》等課程。編著 出版教材著作 7 部,其中《汽車系統動力學基礎及其控制技 術》為國家級車輛工程專業碩士規劃教材,《汽車運用工程》為教育部高等學校道路運輸與工程教學指導分委員“十三五” 規劃教材。主持及參加多項國家級省級科研項目,發表學術 論文 100 余篇,其中 SCI 檢索 EI 檢索 30 余篇,授權發明專 20 余件。近年來先后獲得 2016 年江蘇省研究生培養創新工程優秀研究生課程,2017 年江蘇省教學成果獎二等獎, 2015-2016 年度江蘇大學優秀學業導師,2016 年度江蘇大學優秀教師,2016-2017 年度江蘇大學“三育人”先進個人等 榮譽稱號。

                    一、個人簡歷

                    19857 月,鎮江農業機械學院汽車設計與制造專業本科畢業,獲工學學士學位;19886 月,江蘇工學院汽車與設計制造專業碩士研究生畢業,獲工學碩士學位,并留校在汽車教研室任教;19959~19979 月,江蘇理工大學汽車與交通學院在職攻讀博士;199710~20013 月,國家公派赴日本京都大學工學研究科攻讀博士,獲工學博士學位;20016~20063 月,先后在日本京都大學及特許機器株式會社做博士后研究,擔任特許機器株式會社技術開發部主任研究員、課長等;20064 月回國至今在江蘇大學汽車與交通工程學院從事教學科研工作?,F任江蘇大學汽車與交通工程學院交通運輸系主任,江蘇大學車輛產品實驗室、機械工業車輛產品質量檢測中心鎮江、江蘇省質量技術監督汽車及摩托車產品質量檢驗站主任, 兼任2018-2022 年教育部高等學校教學指導委員會委員,國家級車輛工程虛擬仿真實驗教學中心副主任,院教授委員會副主任等。

                     

                    二、潛心教學研究,努力打造精品課程

                    多年來,潘公宇教授一直擔任車輛系統動力學相關課程的教學,從本科生的《汽車工程學》、碩士生的《車輛系統 動力學》到博士生的《高等車輛系統動力學》等。圍繞所擔任的車輛系統動力學的系列課程,構建了與培養目標相適應的理論教學體系及實踐教學體系。在教學中重視學生能力的培養,努力培養他們獨立分析問題、解決問題的能力。教學中不斷啟迪學生的創造性思維,將傳統灌輸知識的結論性教學轉變為啟發思維的過程性教學。結合學校學院舉辦相關車輛學科的講座和相關科研成果的介紹,充實并擴充學生的知識和視野,使學生了解本課程的前沿技術。

                    采用多媒體和傳統板書相結合的教學方式,發揮各自的 優勢,增加教學信息量。積極運用虛擬仿真實驗教學資源, 將科研成果積極轉化為虛擬仿真教學資源向學生開放,充分 激發學生的學習興趣。以車輛設計研究中的工程案例為中心, 讓學生對有關專題進行收集資料并進行總結發表,使得學生 不斷了解車輛工程學科中新的研究方法和手段,全面提高研究生教學與行業需要的契合度。

                    在完善了網上電子教材、網上教程和多媒體課件的基礎上,建設多功能的網上答疑系統和教學信息反饋系統。重視 和加強課程學習的過程考核,通過過程考核,使教師不斷改 進教學工作,激發研究生的學習欲望、使教師能夠對研究生 的課程學習過程進行動態監控和指導,促進研究生的自主學 習,增加課程學習的效果。通過在線課程的建設,使得每個

                    部分的教學結束,都可以在網上復習考核,形成有效的過程考核。

                    以國際化目標為導向,充分吸收美、日、德等國家在車輛工程學科的最新研究成果。除指定相關外文原版的參考教材供學生自學外,加強教材建設,出版了全國工程專業學位 研究生教育國家級規劃教材《汽車系統動力學基礎及其控制技術》。通過精品研究生課程申報及研究生在線課程的申報 和建設,努力把車輛系統動力學課程建設國內研究生精品課程。

                    三、堅持立德樹人,做好教書育人工作

                    師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。潘公宇教授作為一名高校教師,始終對事業懷著滿腔的熱忱和執著的追求,懷著“走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表“的理念, 多年來全身心地投入到教書育人的工作中。在上課前能廣泛查閱大量課程相關的最新資料,認真做好備課工作;在教學中,隨時了解學生的反映,并針對學生的要求,做出適當調整,使學生能及時解決學習研究中遇到的難題,為今后工作打下堅實的基礎。課堂上注意運用啟發式教學及信息化的教學手段,力求做到教學內容與教學方法的優化組合。

                    真心呵護,寬嚴適度,做學生們的良師益友。一直以來,在課堂教學以及研究生培養過程中,對學生們始終堅持成才的標準,要求十分嚴格。同時給予更多的關心、愛護和引導。 一方面毫無保留的向他們傳授自己所擁有的知識和經驗,當一名良師;另一方面從思想上幫助他們,在生活上關心和愛護他們,做他們的益友。在研究生培養的各個環節,耐心指導,幫助每一位同學較快的完成從”學生“到”研究生“的轉變,同時鼓勵他們早期進入實驗室、研究團隊接受系統的科研訓練,培養創新意識與創新能力。

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